Lectura de texto literario y sus correspondientes actividades

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Estamos ante un poema de Ángel González, "Muerte en el olvido". 

Yo sé que existo

porque tú me imaginas.

Soy alto porque tú me crees 

alto, y limpio porque tú me miras

con buenos ojos,

con mirada limpia.

Tu pensamiento me hace

inteligente, y en tu sencilla 

ternura, yo soy también sencillo

y bondadoso.

Pero si tú me olvidas

quedaré muerto sin que nadie

lo sepa. Verán viva

mi carne, pero será otro hombre

oscuro, torpe, malo

el que la habita. 

Las actividades pensadas para este texto literario están destinadas a un nivel B1, puesto que el poema es sencillo de entender y las actividades tampoco son extremadamente complejas.

Actividades previas a la comprensión del poema

Actividad 1. Aquí tienes un poema de Ángel González en prosa. Intenta transformarlo en verso.

Yo sé que existo porque tú me imaginas. Soy alto porque tú me crees alto, y limpio porque tú me miras con buenos ojos, con mirada limpia. Tu pensamiento me hace inteligente, y en tu sencilla ternura yo soy también sencillo y bondadoso. Pero si tú me olvidas quedaré muerto sin que nadie lo sepa. Verán viva mi carne, pero será otro hombre -oscuro, torpe, malo- el que la habita. 

Actividad 2. De los siguientes títulos, indica cuál te parece que es el título del poema.

"Hoy", "Muerte en el olvido", "Eso era amor", "Porvenir", "Tu sencilla ternura"

Actividades para la comprensión del poema

Actividad 3. ¿Has entendido bien el poema?, ¿hay alguna palabra que desconozcas?

Actividad 4. Indica cuáles son el tema y el contenido del poema. Justifica tu respuesta.

Actividad 5. ¿El poema tiene una estructura unitaria o se divide en partes? Justifica tu respuesta.

Actividad 6. ¿Qué tiempo verbal predomina en la primera parte del poema y qué se pretende lograr con este? ¿Qué transmiten los adjetivos en esta primera parte? 

Actividad 7. ¿Qué tiempo verbal predomina en la segunda parte del poema y qué se pretende lograr con este? ¿Qué transmiten los adjetivos en esta segunda parte?

Actividad 8. Indica los diferentes recursos literarios que encuentras en el poema. 

Actividades para trabajar la lengua

Actividad 9. Sustituye los adjetivos del poema por los siguientes sinónimos ofrecidos:
Adjetivos positivos: grande, claro, vivo, simple, bueno, amable, humilde, agudo, pulcro, crecido, elevado, aseado, listo, natural, cordial, elevado, atento, noble, fácil.
Adjetivos negativos: lóbrego, inútil, penoso, aciago, incapaz, negro, confuso, nulo, nocivo, dañino, negado, difícil.

Actividad 10. Ahora, sin darte los adjetivos correspondientes, sustituye los adjetivos del poema por antónimos, para que el poema signifique totalmente lo contrario.

Actividad 11. Completa esta tabla con las formas verbales correspondientes.

PRESENTE	PASADO	FUTURO
sé
existo
soy		seré
miras
olvidas
		quedaré
		verán

Actividad 12. ¿Estás de acuerdo con la visión del amor que ofrece Ángel González? Justifica tu respuesta.